Celé česko čte dětem ® - čtěme dětem 20 minut denně, každý den

Projekt je určen dětem školní družiny navštěvující 1 – 6 třídu ZŠ pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Záměrem tohoto projektu bylo přiblížit dětem nenásilnou formou knihu. Knihu jako objekt, jako prostředek získávání informací, jako umělecké dílo.

V dnešní přetechnizované době, v době internetu, začíná kniha ztrácet na významu a na popularitě. Dá se tedy říct, že děti málo čtou knihy. Pohodlnější pro rodiče, ale i děti, je posadit se k televizi, či k počítači. Vím, že nás obklopuje množství jiných podnětů ke čtení, než jsou jen knihy. Různé časopisy, noviny (bulvár) letáky ale i internet a také třeba reklamy v televizi.

A co takhle čtení před spaním?

V určitém věku děti tvrdí, že je čtení nebaví. Raději vyhledávají třeba televizi či počítač. A právě úkolem tohoto projektu je změnit postoj dětí (takto smýšlejících) ke knize a ke čtení. Ukázat jim, že vzít si knihu, sednout si s ní na lavičku v parku nebo si s ní zalézt doma do postele, není ostudou. Ukázat jim, že knihy nejsou jen písmenka. Kniha přináší nejen základní informace, ale je i objekt kulturní, historický a umělecký. V četbě knih najde dítě rozptýlení a zábavu.

Projektu předcházelo období, kdy jsem se v loňském roce pokoušela, v naší školní družině (dále jen ŠD), v omezené míře, o činnost zaměřenou na knihy. Nabídla jsem dětem takovou malou "ochutnávku" čtení. Četli jsme knihy z díla Ondřeje Sekory. Podnětem nám bylo jeho 110. výročí narození. Tento autor nás provázel i tzv. "Nocí s Andersenem". Toto společné nocování je zaměřeno právě na čtení knih a vše s tím spojené.

TÉMA: Duhový (barevný) rok s knihou
Kniha provází děti celým rokem při činnostech ve ŠD.

CÍL PROJEKTU:

• Začlenění pravidelné četby knihy do každodenních činností dítěte ve ŠD.
• Další náměty k činnostem nacházíme v obsahu tematických celků vzdělávacích oblastí:

o Člověk a jeho svět
o Člověk a příroda
o Člověk a svět práce
o Člověk a společnost
o Člověk a zdraví

• Prostřednictvím četby se snažíme rozvíjet i klíčové kompetence.

o Kompetence k učení - naučit dítě orientovat se v textu, porozumění čtenému, upevňovat čtecí návyky.
o Kompetence k řešení problémů - pomoci příběhů nastínit různé možnosti reakcí na určitou situaci, vzory, kladní ale i záporní hrdinové.
o Kompetence komunikativní - pomocí četby rozšířit, zvětšit slovní zásobu, naučit se lépe vyjadřovat a formulovat své myšlenky, umět naslouchat kamarádům, dokázat obhájit svůj postoj a názor.
o Kompetence sociální a personální - přiblížit dětem, nejen prostřednictvím knihy, náš svět, život a chování lidí v běžném životě, jejich soužití (ve škole, v družině, doma...), mezilidské vztahy, životní prostředí...
o Kompetence občanská - historii světa, země a místa kde žijí, respektování různých vyznání...
o Kompetence pracovní - uvědomění si nutnosti daných pravidel, nutnosti plnění povinností. Rozvíjení představivosti, kreativity a zručnosti.

S pomocí průřezových témat jsem se pokusila nastavit tento celoroční projekt tak, aby se nám podařilo nastínit dětem co nejrozmanitější pohled na vše kolem nich.

Průřezová témata:
• Osobnostní rozvoj
• Osobnostní a sociální výchova
• Výchova demokratického občana
• Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
• Multikulturní výchova
• Enviromentální výchova
• Mediální výchova

Příprava je důležitou činností před realizací projektu. S mým záměrem, dát ve ŠD větší prostor čtení knih, jsme seznámila spolupracující kolegy.
Další důležitý krok bylo domluvit se s rodiči. Po zkušenostech z minulého roku jsem byla přesvědčená, že rodiče budou našim aktivitám nakloněni. Začátkem školního roku jsme informovaly rodiče o našem záměru. Nemýlila jsem se. S jejich velikou podporou se nám podařilo zavést tzv. chráněné hodiny.

Poprosily jsme rodiče, aby si dva dny v týdnu dítě vyzvedávaly buď před 13.30 nebo je nechali, v družině, až do 14.30. Dítě potřebuje k činnostem pocit bezpečí, to zajišťují právě tyto chráněné hodiny. V tuto dobu máme prostor ŠD pouze pro sebe, je zde zakázán vstup, nikdo nás neruší. Tím že rodiče respektují tyto naše hodiny, nejsme rušeni a máme možnost pracovat s dětmi v klidu a po dostatečně dlouhou dobu.

Další dobrou zkušenost máme s tím, když domluvíme dětem akci mimo prostory ŠD - každý měsíc máme v projektu návštěvu městské knihovny. Vždy máme připraveno, s paní knihovnicí, téma pro daný měsíc:
• Vernisáž výstavy - Vítězslava Klimtová: Potulná pohádková země.
• MĚSTO ČTE KNIHU 2009 - čtenářská štafeta, děti čtou z knížek o sportu.
• Knihovna - Pohádky celého světa.
• Návštěva "Zahradní slavnosti" v místní knihovně, v maskách čarodějnic, spojená s autorským čtením žáků.
Aktivity v rámci čtení "Celé Česko čte dětem"; motto: Čtenářem se nikdo nerodí, čtenáři musíme ukázat cestu.

• Odpoledne pro maminky: maminky, tatínkové, babičky a dědečkové začnou odpoledne četbou dětem.
• Učitelé čtou dětem - probíhá opakovaně, dvakrát týdně, po dobu tří měsíců.

Pozn. Do akce "dospělí čtou dětem" se nám, s velkou ochotou, zapojili nejen učitelé našich dětí, ale i vedení školy, vedoucí organizací, s nimiž spolupracujeme. Čteni se velmi dobře zhostili učitelé, paní ředitelka naší školy, paní ředitelka místní knihovny, ředitel zařízení pracujících s dětmi (DDM Vila Doris) a v neposlední řadě také starosta města Šumperka.

Adéla Nevrlá, Družina v Podhradí při SŠ, ZŠ A MŠ, ŠUMPERK
PROJEKT ŠKOLNÍ DRUŽINY - S knihou projdem duhou 2009/2010 
 

2012

2011

2010

2009

2008

2007